• Comment mener une leçon de lecture en CP

    Par Zaubette dans Outils pour le maitre le 24 Août 2011 à 14:56

    J'ai rédigé cette présentation pour des stagiaires l'an passé (coucou Lucie et Caroline!), et je me dis que ça peut intéresser d'autres personnes, alors voilà, je vous livre ma façon de procéder!

    Je vous propose une leçon en 3 étapes, que je fais toujours:

    1) discriminer le son

    2) lire le son et le combiner avec d'autres sons étudiés

    3) écrire le son, des syllabes, des mots, des phrases

    Dans toute méthode de lecture, il y a un livre du maitre, mais la plupart n'insiste pas suffisamment sur la partie écrire (le point 3) qui est pourtant essentielle...

    Selon le moment de l'année, et selon le moment de la leçon par rapport à la découverte du son, je ne passe pas autant de temps sur chacun de ces trois points.

    Dernière chose: je fais 4 leçons par son, sur 2 jours.

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    « Nouvel emploi du tempsProgression maitrise de la langue 2012 »

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  • Commentaires

    1
    tataN Profil de tataN
    Mercredi 24 Août 2011 à 21:26
    tataN

    Merci à toi pour ce partage!!Pourrais-tu mettre aussi la façon dont tu mènes tes séquences de "compréhension / déchiffrage" avec tes CP s'il te plait ?Par exemple, les fais-tu tous déchiffrer? donnes-tu un ordre (les "meilleurs" lisent en premier et les autres lisent ensuite)?Merci

     

     

     

     

     

    2
    Zaubette Profil de Zaubette
    Samedi 27 Août 2011 à 15:16
    Zaubette

    Comme le profil de ma classe est particulier, je n'ai jamais plus de 10 élèves dans le même cours.

    A la rentrée, j'aurai 8 CP.

    Je les fait tous lire au maximum.Chaque élève déchiffre quotidiennement des séries de syllabes à voix haute, chacun lit quotidiennement des mots, des phrases, des paragraphes, et en fin d'année, le texte entier.

    Pour la découverte d'un nouveau texte par exemple, je commence effectivement par faire lire ceux qui sont le plus à l'aise. Il lit la phrase en entier, puis doit la relire jusqu'à ne plus anoner. Aussitôt après, on explique ce que veut dire la phrase, de quoi elle parle.
    Puis, un autre élève déchiffre la deuxième phrase etc.
    L'élève qui serait en difficulté devra simplement relire une phrase déchiffrée par un autre ou alors, lire une courte phrase.

    En début d'année, on lit phrase par phrase, puis chacun lit un paragraphe et en fin d'année, chacun lit le texte en entier.

    Cela répond-il à ta question TataN?

    3
    tataN Profil de tataN
    Lundi 26 Septembre 2011 à 20:53
    tataN

    Oui oui merci

    4
    San49
    Mercredi 12 Octobre 2011 à 17:55

    Merci beaucoup pour ce partage. Je suis suppléante, et pour la première fois j'ai un CP CE1, seulement 3 semaines mais 3 semaines qd même et c'est important et précieux des conseils comme les tiens. Merci encore

    5
    Zaubette Profil de Zaubette
    Mercredi 12 Octobre 2011 à 21:17
    Zaubette

    Bonjour San49!

    T'es-tu renseignée sur la méthode de lecture en place dans la classe où tu vas aller? Et en maths, quels fichiers? Bon courage, CP-CE1 ce n'est pas le plus facile.

     

    Tu es suppléante? Dans le public ou le privé? Tu veux peut-être dire "stagiaire de Master" c'est ça?
    (sinon, j'ignorais qu'il y avait des suppléantes en primaire.).

    à bientôt!

    6
    San49
    Jeudi 13 Octobre 2011 à 18:27

    oui il y a des suppléantes dans le primaire mais dans l'enseignement catholique. Je n'ai qu'une maîtrise acquise en 2000... donc pour le moment pas de possibilité de passer le concours...

    7
    cpcel Profil de cpcel
    Samedi 14 Janvier 2012 à 19:22
    cpcel

    Bonjour, je reconnais bien ma façon de voir la lecture. C'est mieux quand on sent que d'autres font comme nous. Bonne continuation.

    Connais-tu Léo et Léa, que pourrais-tu dire en comparaison de 'Bien lire aimer lire" ?

    Merci

    8
    Profmilie
    Vendredi 22 Juin 2012 à 12:02

    Intéressant ! Mais fais-tu vraiment pareil avec les alphas ?

    9
    Zaubette Profil de Zaubette
    Vendredi 22 Juin 2012 à 21:57
    Zaubette

    Je n'utilise pas les alphas!

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