Ecrire et Lire au CP

Bonjour,<br /> Merci pour cet article très intéressant sur les livrets 1 et 2 DE LA méthode ECRIRE AU CP! Cependant, je ne peux pas les commander. J'ai cherché sur plein d'autres sites. Tous en rupture ! J'ai l'impression qu'ils l'ont arrêté.... Pourrais-tu me les scanner et me les envoyer sur ma boîte : tilosalsa@hotmail.com  s'il te plaît ?<br />  <br /> Merci beaucoup<br /> Laura

Un grand merci...C'est décidé, je me lance avec "écrire et lire" avec mes CP en double niveau CP/CE1!<br /> Petite question, y a -t-il des évaluations prévues?

Bonjour, je tombe ici par hasard, je n'ai pas encore tout lu mais ce que j'ai vu en premier c'est un immense partage !<br /> C'est embêtant euh non c'est impressionnant votre gentillesse, tout ce temps à concevoir ces documents, mais aussi le temps de gestion du site, le temps passé à répondre à chacun.<br /> Bonne journée et surtout et avant tout MERCI Zaubette, MERCI à toi mais aussi à tous ceux qui comme toi partage leur travail sur la toile.

Bonjour, je tombe ici par hasard, je n'ai pas encore tout lu mais ce que j'ai vu en premier, c'est une faute !<br /> je les ai utiliséS ! C'est quand même embêtant pour une enseignante.<br /> Bonne journée

Bonjour Mélanie, <br /> La méthode Écrire et Lire au CP qui est présentée dans cet article part du postulat inverse de celui que tu veux appliquer. Il s'agit ici de lier constamment le son que l'élève produit en déchiffrant au sens de ce qu'il cherche à déchiffrer.<br /> Le premier livret présente tout d'abord des textes très courts, composés d'une seule phrase mais racontant déjà une "vraie histoire", comme disent les enfants dans lesquels les enfants apprennent à isoler les lettres et graphèmes composés. Grâce à ces lettres et graphèmes, ils écrivent seuls de nouveaux mots qu'ils apprennent à déchiffrer pour lire de nouvelles phrases.<br /> Bientôt, ils peuvent lire de petits paragraphes puis des textes composés de trois ou quatre de ces paragraphes.<br /> Dans le deuxième livret, parce qu'ils savent déjà bien déchiffrer, on part du texte, qu'ils décodent pour le comprendre vraiment. Cela leur permet de prendre contact avec la littérature, de fréquenter un vocabulaire plus recherché qu'ils comprennent "globalement", sans pouvoir le réutiliser eux-mêmes, tout en continuant à explorer les différents graphèmes qui composent le français.<br /> Pendant l'étude de ces deux livrets, l'enseignant cherche à ne jamais laisser les élèves déchiffrer sans comprendre ce que cela signifie pas plus qu'il ne les laisse essayer de deviner les mots ou réciter des phrases sans vérifier grâce aux lettres que ce qu'ils pressentent est bien ce qui est écrit.<br /> Voilà le principe de la méthode. Ce n'est pas ce que tu recherchais au départ mais, si tu adoptes cette méthode, tu verras en fin de CP que tes élèves déchiffrent et comprennent en même temps, et donc qu'on peut affirmer qu'ils lisent.